Dans une analyse incisive transmise à notre rédaction via IGFM, Moussa Niang dresse un constat sévère sur l’état du système éducatif sénégalais. Loin des débats partisans habituels, l’auteur décrit une mécanique qui, sous couvert de paix sociale, privilégierait le sommet de la pyramide scolaire au détriment de ses fondations, appelant à une réorientation drastique des ressources publiques.
Pour Moussa Niang, la crise que traverse l’école sénégalaise dépasse la simple conjoncture politique. Elle relève d’un dysfonctionnement structurel où l’État, en injectant 25 % du budget national, financerait paradoxalement un « système de production d’illusions ». Le cœur de son argumentation repose sur l’image d’une pyramide inversée : des ressources massives sont allouées au confort social des étudiants universitaires, alors que la base, constituée des élèves de 3 à 18 ans, est laissée pour compte.
Une université devenue « garderie sociale »
L’analyse pointe du doigt une réalité budgétaire déséquilibrée. Selon les données avancées, les dépenses engagées pour un seul étudiant — principalement absorbées par le logement, la restauration subventionnée et les bourses — équivaudraient au financement pédagogique de plus de 40 élèves du primaire. Cette disproportion transforme, selon l’auteur, les amphithéâtres en « garderies d’adultes » où la bourse ne récompense plus l’excellence, mais fait office de revenu de subsistance dans un contexte de chômage endémique.
Cette stratégie, qualifiée de calcul politique, viserait à satisfaire les revendications estudiantines pour garantir la stabilité de la capitale, sacrifiant par ricochet le développement scolaire dans les régions périphériques et la qualité de l’enseignement fondamental.
Abdou Nar Dia.

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